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金光中四班博客

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2016年11月28日 语言《树叶蝴蝶》  

2016-11-28 16:33:31|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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    多姿多彩的树叶对孩子们来说并不陌生,孩子们随身都能看到;树叶飘落的动感与孩子们跃动的心灵天然地契合,丰富多样的树叶又给孩子们提供了发现、表达的广阔空间。活动一开始,我与幼儿一同回忆捡落叶的情景,提问:“你们看这些是什么啊?”“照片上有谁?在干什么?”等提问,引导幼儿回忆捡树叶的过程,感受捡树叶的快乐和发现树叶飘下来的情景美。活动中,我发挥无声的肢体语言,用动作表现诗歌的内容,帮助孩子理解诗歌内容。由于这首诗歌中涉及到几个动词“吹”“飞”“追”等,我采取了运用肢体动作这一策略,帮助幼儿更好的理解这些词,进而理解诗歌的内容。活动中,我教孩子学习诗歌和仿编诗歌时,运用非常直观、形象的动作,孩子们非常感兴趣,积极性很高,诗歌仿编的又快又多。
2016年11月28日   语言《树叶蝴蝶》 - 小四班 - 金光小四班博客
 
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